WAIS教育

关于IB

国际文凭组织(IB)旨在帮助学校培养全面发展的学生,他们所具备的品格使他们能够以乐观的态度和开放的胸怀应对各种挑战,对自己的身份认同充满信心,做出合乎伦理的决定,与他人一起弘扬我们共有的博爱精神,并能够把所学知识应用于现实世界的各种复杂和不可预测的情境当中。国际文凭组织提供4个高质量的国际教育项目,它们共享一个充满活力的愿景

 

根据国际文凭学习者培养目标中所描述的价值观,国际文凭教育: 

  • 关注的焦点是学习者——以学生为中心的国际文凭项目提倡各种健康有益的关系、伦理方面的责任和个人挑战;
  • 发展各种有效的教学方法和学习方法——国际文凭项目帮助学生发展他们所需要的各种态度和技能,从而能够在学业和个人成长方面取得成功;
  • 在全球背景下开展教育——国际文凭项目提高对语言和文化的理解,对具有全球重要性的思想观点和问题进行探索
  • 探索有重要意义的内容——国际文凭项目提供的课程广泛而平衡,强调对概念的理解和学科之间的联系。

 

国际文凭学习者将努力使自己成为探究者、知识渊博的人、思考者、交流者、坚持原则的人、胸襟开阔的人、懂得关爱的人、敢于冒风险的人、全面发展的人和善于反思的人。这些品质代表了人类一系列广泛的能力和责任,它们超越了智力发展和学业成功的范围。

 

“成熟的国际化素质教育”

IB(International Baccalaureate)即国际文凭课程,隶属于

IBO(International Baccalaureate Organization)国际非营利性组织-国际文凭组织

秉承着Education for life终身教育的理念,旨在培养具有国际视野的:独立判断的思想者,终身不渝的学习者,世界事务的参与者

 

“高水平的世界前沿构建标准”

“IB世界学校”必须经过IBO严格的审核,在硬件、师资、理念上完全符合IBO的标准才可成为正式的“IB授权学校”。在成为“IB世界学校”之后并不代表高枕无忧,学校不仅要接受IBO的监管,还要通过每五年一次的审核才能继续维持此头衔。教师不仅有过硬的履历背景,每年还要参加IB不同种类的培训,使教育理念,教学方法处于世界前沿。

 

“无缝对接的连续课程体系”

IB成立于1968年,初衷是服务于国际学校,方便流动于国际间的家庭子女入学,发展的四个国际教育项目在全球做到无缝对接,使就读于IB学校的孩子,无论以后到哪一个国家,都能适应

· Primary Years Programme 小学项目 3-12岁

· Middle Years Programme 中学项目 11-16岁

· Diploma Programme 文凭项目 16-19岁

· Career-Related Programme 职业相关项目 16-19岁

 

“学生至上的中西融合课程架构”

与应试教育的“高分至上”不同,IB的课程都崇尚“学生至上”的理念。学习知识和技能并不是受教育的全部,学会“做人”才是根本。与一些提倡西化的国际教育课程不同,IB强调保留自己的传统,鼓励孩子学习母语,热爱自己的文化。

IB课程体系

在国际文凭项目中,评估是持续进行的,以各种不同的形式整合到课程当中。评估可能是正式的或非正式的、形成性的或总结性的、内部的或外部的;通过学会如何评估自己的和他人的作业,学生也会从中获益。通过对学习的整合,并最终完 小学项目(PYP) 的学习成果展、 中学项目(MYP) 的个人设计、 大学预科项目(DP) 的专题论文和 职业教育项目(CP) 的反思报告,国际文凭学生展示他们知道什么和能够做到什么。学生们要展示他们的知识、理解和对技能的掌握。

IB培养目标
  • 积极探究
  • 知识渊博
  • 勤于思考
  • 善于交流
  • 坚持原则
  • 胸襟开阔
  • 懂得关爱
  • 用于尝试
  • 全面发展
  • 及时反思

IB教育方法

  • 国际文凭项目中的教学与学习

    通过质疑、行动和思考之间的交互作用,这种建构主义的教学方法导致课堂走向开放和民主。国际文凭教育使青少年能够独立地或与他人合作开展终身学习。国际文凭教育培育一个学习者社区,通过探究、行动和反思来应对全球性挑战。

     

    探究
    各个国际文凭项目的特点是对已确立的知识体系和复杂的问题进行有条理的探究。

     

    行动
    有原则的行动,既是一种策略又是一种结果,代表了国际文凭项目致力于通过对真实世界的实际体验,开展教学与学习。国际文凭项目中的行动可能涉及到服务性学习、倡导性活动以及自我教育和教育他人。

     

    反思
    批判性反思是一个过程,通过它,好奇心和经验能够导致更深刻的理解。

IB课程优势

IB重要内容

国际文凭教育提供各种机会,发展培养学科理解和跨学科理解,以符合世界各地高等教育机构设定的严格标准。国际文凭项目提供内容广泛而平衡的课程体系框架和各门课程,既注重对概念的理解又注重各学科之间的连系。

 

广泛而平衡
国际文凭教育代表一种平衡的教育方法,为学生提供许多学术科目中一系列广泛的学习内容。

 

概念驱动
在学习当中强调对概念的理解,就要注重那些涉及面广、强有力、能够发挥组织功能的思想观点,在学科领域内部和各学科领域之间它们都具有相关性。小学项目和中学项目的学生会学习已确定的成套重大概念,大学预科项目的学生将进一步发展他们对概念的理解。

 

相互关联
学习国际文凭项目期间,学生自始至终同时学习多门学科;他们将学会在它们之间建立联系,追求对各种知识之间关系的丰富理解,并获得许多学科领域中的经验。

 

学习IB课程对学生的好处

国际文凭项目旨在培养全球背景中的国际情怀。一些超越传统界限的新挑战要求学生发展他们所需要的敏锐和想象力,以便生活在一个复杂的世界当中。国际文凭教育创造出一些学习社区,学生可以在其中提高他们对语言和文化的理解,这可以帮助他们更好地参与全球事务。

 

国际文凭组织鼓励师生们探索全球和本地事务,包括探索与学生成长阶段相适应的环境、发展、冲突、权利、合作以及政府管理等方面。国际文凭教育旨在培养参与全球事务所必需的意识、视野和奉献精神。国际文凭组织追求使年轻人能够成为积极主动的学习者,并致力于服务社区。

毕业升学

  • 01
    小学 - 小学项目(PYP)
  • 02
    初中 - 中学项目(MYP)
  • 03
    高中 - 大学预科项目(DP)
  • 04
    大学