WAIS教育

WAIS 小学融合课程

WAIS的融合课程以国家义务教育课程为基础,以 IB 国际文凭项目为框架,融合形成有特色优势的课程。 采用 IB 的教与学的策略和方法实施课程教学,并且通过系统的评估课程进行教学测评,使学生在掌握重要知识和技能的同时,也达到对内容核心概念的深入理解并实施有效的学习行动,全面满足学生在小学阶段的教育发展需要。

 

WAIS 的小学融合课程突破了传统的基于学科的教学模式,采用基于概念和超学科的教学方法,使学生的学习具有连接学科、跨越学科和超越学科的相关性,使其穿越学科界限与真实世界相关联。超学科学习的关键在于整合知识,以了解现实世界,给学生创设真实的学习情境,使学生能够通过探究与其已知的真实世界建立联系,激发学生内在的学习动 力,形成自己的问题,设计自己的探究思路,以协作和发现的方法针对问题开展探究学习,以积极参与和活跃互动的方式促进批判性思 考,构建知识,并达成理解。

PYP课程设置

WAIS 的小学融合课程突破了传统的基于学科的教学模式,采用基于概念和超学科的教学方法,使学生的学习具有连接学科、跨越学科和超越学科的相关性,使其穿越学科界限与真实世界相关联。超学科学习的关键在于 整合知识,以了解现实世界,给学生创设真实的学习情境,使学生能够通过探究与其已知的真实世界建立联系,激发学生内在的学习动力,形成自己的问题,设计自己的探究思路,以协作和发现的方法针对问题开展探究学习,以积极参与和活跃互动的方式促进批判性思考,构建知识,并达成理解。

六大超学科主题
  • 我们是谁
  • 世界怎样运作
  • 我们处于什么时空
  • 我们如何自我组织
  • 我们如何自我表达
  • 共享地球
核心学科领域
  • 语言
  • 数学
  • 社会学
  • 艺术
  • 个人社交与体育
  • 科学技术

PYP教育方法

  • 探究单元 - 超学科学习

    我校 PYP 超学科主题学习是以学生为中心的探究学习方式,融合国家课程标准制定《学科范围与顺序》,形成超学科主题的 6 个学科知识领域:语言、数学、科学、 个体与社会、艺术、体育、社交教育以及个人教育。在探究 单元 UOI 中,以概念穿越学科界限,加强整个课程的融会 贯通,通过学生行动开展超学科学习

WAIS的融合课程优势

超学科探究学习

探究,作为国际文凭小学项目(PYP)的主要教学方法,承认学生是积极地投入他们自己的学习,并对自己的学习负责。小学项目的学习是怀着探究精神进行的。出于小学项目的超学科主题和学生的兴趣,探究是学生以真实的方式联系、探索和了解他们周围的世界。在探究过程中基于问题的学习、协作、实验和明晰教学都会包含在考虑周全的、基于探究的学习体验当中。探究过程通过发挥学生的能动性、培养学生的能力,同时也体现了 PYP 教学方法显著的特征是尊重学生的意见和选择并由学生主导。

PYP融合课程的优势

在 WAIS,学生不仅学习学科知识,还通过有效的学习方法理解掌握不同技能,如:思考技能、社交技能、沟通技能、自我管理技能、研究技能。 

 

这些技能不仅对学生探究单元有价值,对课堂内外的各种教学与学习的活动以及校外的生活也都非常有价值。 它可以激发学生内在好奇心,促使学生积极发现搜集问题,并思考解决问题的综合能力。

PYP学生毕业升学

  • 01
    1. 报考我校IB-MYP初中。
  • 02
    2. 按武汉市“小升初”政策升学 。
  • 03
    3. 申请全球100多个国家1000多所IB初中。